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| 政治课改革发展的历程与价值取向 | |
| 引用本文： | 刘梅.政治课改革发展的历程与价值取向[J].思想理论教育(上半月综合版),2006,3(2):16-21. |
| 作者姓名： | 刘梅 |
| 作者单位： | 刘梅（华南师范大学政治与行政学院,广东,广州,510631） |
| 摘 要： | 学校政治课经过历次改革而走向科学发展轨道,人们对其价值认识也趋于全面.在民主主义革命时期,政治课作为独立课程在学校教育中确立其地位,并以社会政治价值为取向;在社会主义改造和建设时期,政治课改革历经曲折,以极端化政治价值为取向,其声誉因此蒙受损害;在社会主义改革开放和现代化建设时期,政治课在步步深入的改革中得到系统化、科学化发展,并以人本性价值为取向.政治课改革的历程充分表明了政治课价值是客观性和主观性的辩证统一. |
| 关 键 词： | 政治课 改革历程 价值取向 思想政治教育 |
| 文章编号： | 1007-192X(2006)02-0016-06 |
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