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| 学案导学法的课堂运用 | |
| 引用本文： | 史淑霞,;徐宝贵.学案导学法的课堂运用[J].山东教育科研,2007(17):56-56. |
| 作者姓名： | 史淑霞 ;徐宝贵 |
| 作者单位： | [1]山东省德州市第十中学; [2]德州市实验中学 |
| 摘 要： | 学案即导学方案。是指教师在准备教案的同时。根据本节课教学知识的特点、教学目的。依据学生的认知水平、知识经验。为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案导学法就是以学案教案为载体。以教师为主导。突出学生学习的主体性。以培养学生学习能力、情感态度。提高课堂教学效率为目的，以“导学、诱思”为特点。实现学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的教学模式。我们在实践中，总结出有特色的效果突出的学案导学教学模式。 |
| 关 键 词： | 学案导学法 课堂运用 学生学习 课堂教学效率 学生自学能力 教学模式 教学知识 教学目的 |
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