| 影响幼儿教师专业成长的关键因素调查 |
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| 引用本文： | 彭兵,谢苗苗.影响幼儿教师专业成长的关键因素调查[J].学前教育研究,2009(10). |
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| 作者姓名： | 彭兵 谢苗苗 |
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| 作者单位： | 1. 湖北省武汉市教科院,武汉,430030
2. 湖北省武汉市江岸区竹叶山幼儿园,武汉,430030 |
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| 基金项目： | 武汉市教育科学规划"十一五"重点课题"幼儿教师专业成长阶段及影响因素研究"，中国学前教育研究会"十一五"立项课题的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 影响教师专业成长的因素包括内部要素和外部要素,其中外部要素包括关键事件、关键人物和关键时期;内部要素包括个人的性格特征、学习习惯以及自我发展的需求和理想.幼儿园作为教师专业成长的外部因素尤为重要,特别是幼儿园的政策制度、领导水平和人际氛围、教师评价方式和运行机制等.自主阅读学习、听专家报告、同行交流研讨、各种短期培训、学历进修等都是促进幼儿教师专业成长的有效途径.
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| 关 键 词： | 幼儿教师 专业成长 关键因素 |
On the Key Factors of Kindergarten Teachers' Professional Growth |
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