|
|||||
|
|
| 让“主题图”成为教学的有效载体——小学数学教材“主题图”使用现状扫描和策略探询 | |
| 引用本文： | 韩洪刚.让“主题图”成为教学的有效载体——小学数学教材“主题图”使用现状扫描和策略探询[J].辽宁教育,2008(5):40-42. |
| 作者姓名： | 韩洪刚 |
| 作者单位： | 浙江省上虞市华维文澜小学 |
| 摘 要： | 主题图是人教版数学教材的一大亮点。观照当下的教学实践．由于认识的误解和操作的偏差．“主题图”使用误区颇多。主要存在着“弃置不用”、“随意更换”、“本末倒置”、“机械使用”四大误区，在一定程度上影响了课程目标的有效达成。因此，在实际教学中，我们不能一昧地迷信和盲从．应在充分钻研教材的基础上根据不同学生的实际． |
| 关 键 词： | 小学数学教材 “主题图” 教学实践 有效载体 扫描 现状 使用误区 实际教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |