让“主题图”成为教学的有效载体——小学数学教材“主题图”使用现状扫描和策略探询 |
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引用本文: | 韩洪刚.让“主题图”成为教学的有效载体——小学数学教材“主题图”使用现状扫描和策略探询[J].辽宁教育,2008(5):40-42. |
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作者姓名: | 韩洪刚 |
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作者单位: | 浙江省上虞市华维文澜小学 |
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摘 要: | 主题图是人教版数学教材的一大亮点。观照当下的教学实践.由于认识的误解和操作的偏差.“主题图”使用误区颇多。主要存在着“弃置不用”、“随意更换”、“本末倒置”、“机械使用”四大误区,在一定程度上影响了课程目标的有效达成。因此,在实际教学中,我们不能一昧地迷信和盲从.应在充分钻研教材的基础上根据不同学生的实际.
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关 键 词: | 小学数学教材 “主题图” 教学实践 有效载体 扫描 现状 使用误区 实际教学 |
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