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| 高校研究性教学的特征再认识 | |
| 引用本文： | 王萍.高校研究性教学的特征再认识[J].小学教学参考,2005(6). |
| 作者姓名： | 王萍 |
| 作者单位： | 德州学院 山东德州邮编:253023 |
| 摘 要： | 在高校实施研究性教学,有助于培养学生的创造性,提高其综合素质。研究性教学的特征表现为:教学形式与内容的开放性、教师角色定位的指导性、教学活动参与的全员性、活动价值体现的过程性、学习方式的探究性、学生知识获得的体验性、学生素质提升的综合性。 |
| 关 键 词： | 研究性教学 高校 |
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