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| 悦读绘本 乐思乐读——以攀登英语绘本Feelings教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏宜兴市太华小学 |
| 摘 要： | 英语学科的核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面,其中学生思维品质的发展又是当今课堂教学关注的热点。本文就如何悦读绘本,启发学生思维;学生能图文结合,于猜想、探究中发展思维;拓展绘本,升华主题情感,最终丰富学生思维等方面谈谈学生英语思维能力的培养与提升。 |
| 关 键 词： | 绘本 思维 能力 提升 |
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