|
|||||
|
|
| 小学数学教学中“错误”资源的有效利用与思考 | |
| 作者单位： | ;1.江苏连云港市城西实验学校 |
| 摘 要： | 在小学生学习数学的过程中,各种各样的错误几乎伴随着他们整个小学的学习阶段。教师不必害怕学生出错,而是要变"错"为"宝",把学生的"错误"加以筛选与提炼,当作生成性课程资源服务于教学,使其成为帮助学生积累数学经验、激励学生成长与发展的"加速器"。 |
| 关 键 词： | 小学数学 有效利用 “错误”资源 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |