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挖掘教材资源,培养数学分析能力

作者单位：	;1.江苏淮安市浦东实验小学

摘要：	本文围绕小学数学教材资源的开发和发掘,阐述了在小学数学课堂教学中,通过捋顺条件、强化表述、抓住关键、小组交流几个方面,培养学生的数学分析能力。
关键词：	教材剥离类比发散