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| 多元有效教学评价研究——基于核心素养的教学与评价 | |
| 作者单位： | ;1.北京市顺义区教育研究和教师研修中心 |
| 摘 要： | 评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的发展和变化。评价的策略可以是口试、操作、小报告等,也可以是多种方式相结合,让三维目标可具体落实;多层次水平表现描述,让学生的实际获得可检测;多元表征呈现,让学生的思维可视化。我们力求多种方式相结合,合理利用评价结果,让评价调整教与学,促进教学相长。 |
| 关 键 词： | 多元表征 多元目标 有效评价 良性循环 |
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