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| 数学直觉思维培养的实践尝试 | |
| 作者单位： | ;1.江苏苏州市沧浪新城第二实验小学校 |
| 摘 要： | 长期以来,我们的数学教学重逻辑、轻直觉。对如何正确理解数学直觉思维的内涵及价值,如何建构有效的数学直觉思维培养策略等一系列问题进行探究具有非常重要的现实意义。扎实的"四基"是数学直觉思维形成的源泉,图形结合是数学直觉思维发展的途径,合理猜想与科学验证能增大数学直觉思维的宽度与深度,当直觉思维与逻辑思维有机结合,学生的数学思维品质才是完整的。 |
| 关 键 词： | 小学数学 直觉思维 逻辑思维 |
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