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| 科学名师工作室“混搭培养”的策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.贵州遵义市红花岗区教师培训教研中心 |
| 摘 要： | 目前,全国各地都在开展名师工作室活动,名师工作室的作用是引领、示范、辐射。而科学名师工作室是所有工作室中非常特殊的工作室,因为专职科学教师少,大部分学校根本没有。所以,工作室的学员大都是主线学科兼科学学科,怎样才能将学科混合体教师培养成优秀的名师呢?经过三年的实践研究,我们发现"混搭培养"方式对学科混合体教师的培养起到很好的作用。本文主要从"混搭培养"的模式和方法策略进行分析,让每个教师在工作室的平台上均有发展。 |
| 关 键 词： | 名师工作室 混搭培养 策略研究 |