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| 尊重和引导学生的阅读初感 | |
| 引用本文： | 沈坚.尊重和引导学生的阅读初感[J].中学语文教学,2010(5). |
| 作者姓名： | 沈坚 |
| 作者单位： | 苏州工业园区教育局 |
| 摘 要： | 语文阅读教学中教师的导学作用从"点拨"走向"点化",体现了深度阅读和学习内化的要求.
要追求阅读教学点化之效,首先要尊重学生的阅读初感.阅读是读者与文本之间的一种对话活动.在语文教学中,教师和学生都是读者,他们基于各自的经验与体悟,共同参与对话. |
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