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| 体育教学中"场"的存在及其作用机制 | |
| 引用本文： | 蒙晓全,李娜,郑爱莲.体育教学中"场"的存在及其作用机制[J].教学与管理,2007(8):103-104. |
| 作者姓名： | 蒙晓全 李娜 郑爱莲 |
| 作者单位： | 蒙晓全（陕西咸阳师范学院） 李娜（陕西咸阳师范学院） 郑爱莲（陕西咸阳师范学院） |
| 摘 要： | “场”最早被用于物理学，被认为是物质存在的一种方式，具有能量、动量和质量，能传递实物问的相互作用，如电场、磁场、引力场等。教育场是由多种能产生教育影响的资源，以动态能量、信息或物化状态方式交互作用，形成具有时空统一性的立体组合式的教育资源存在形式及其在认识主体中投射的心理状态和意识形态。第一段] |
| 关 键 词： | “场” 体育教学 心理状态 教育资源 相互作用 教育影响 交互作用 意识形态 |
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