| 超越界限——农村乡土课程资源开发的可能路径 |
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| 引用本文： | 杨萍.超越界限——农村乡土课程资源开发的可能路径[J].教育科学论坛,2007(7):9-12. |
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| 作者姓名： | 杨萍 |
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| 作者单位： | 山东鲁东大学心理与教育学院,山东烟台,264025 |
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| 摘 要： | 课程资源呈现二元对立:城市课程资源成为显性课程资源,而农村乡土课程资源成为隐性课程资源。教育领域的课程改革具有城市取向,开发农村乡土课程资源势在必行。明确界限,区别于城市课程资源,我们要认识乡土课程资源的概念、功能与分类;超越界限,开发乡土课程资源,课程资源开发的行动研究是一种可能的途径。
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| 关 键 词： | 乡土课程资源 开发 课程行动研究 |
Beyond the Limitation: the Possible Approach to Use of the Local Resources for the Curriculum in the Rural Schools |
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| Yang Ping.Beyond the Limitation: the Possible Approach to Use of the Local Resources for the Curriculum in the Rural Schools[J].Education Science Forum,2007(7):9-12. |
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| Authors: | Yang Ping |
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