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| 利用数学模型推进的“溶液”复习课教学 | |
| 引用本文： | 陈庆旦.利用数学模型推进的“溶液”复习课教学[J].中学化学教学参考,2021(2):76-77. |
| 作者姓名： | 陈庆旦 |
| 作者单位： | 温州市绣山中学 |
| 摘 要： | 《普通高中化学课程标准(2017年版)》中提出“模型认知”是化学学科核心素养之一,同时《初中科学课程标准(2011版)》实施建议中提到“帮助学生学习建立科学模型,逐步养成质疑、反思的科学思维习惯”。可见,模型认知是科学(化学)学科的核心素养之一,模型的建构是感性思考与逻辑思维之间的桥梁,在课堂上利用模型开展教学,可以帮助学生深层次认知核心概念,学会通过分析、推理等方法,认识研究对象的本质特征,提高学生的核心素养。 |
| 关 键 词： | 核心素养 初中科学课程 模型认知 开展教学 复习课教学 普通高中化学课程标准 科学模型 逻辑思维 |
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