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| 中学历史教学直观性探析 | |
| 引用本文： | 王嘉慕.中学历史教学直观性探析[J].中学历史教学参考,2021(4):71-73. |
| 作者姓名： | 王嘉慕 |
| 作者单位： | 新疆师范大学 |
| 摘 要： | 直观性原则是教育教学的重要原则之一,在教学中为学生提供充分的感知和具体的知识,使概念的形成过程有事实、实物和形象为基础。历史作为过去人类活动的记录,具有不可复原性。这种特性决定了历史教学要在尽可能多地掌握历史材料(文物建筑、图画雕塑、文字记述、口碑传说和音像资料等)的基础上,较为客观地认识历史。于是,直观性便是呈现历史材料最好的方式,便于学生多方位、多角度地感知历史的发展进程,重现历史表象,由表及里地探求历史的实质。 |
| 关 键 词： | 中学历史教学 音像资料 复原性 直观性原则 文字记述 概念的形成过程 感知历史 历史表象 |
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