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| 提高高中历史教学有效性的路径分析 | |
| 引用本文： | 孙运芳.提高高中历史教学有效性的路径分析[J].中学历史教学参考,2021(2):57-57. |
| 作者姓名： | 孙运芳 |
| 作者单位： | 山东省滕州市第一中学 |
| 摘 要： | 优质、高效的高中历史教学活动能够培养学生正确历史观、历史思维,而这些历史思维能够增强学生的思辨能力,使学生更适应当前信息爆炸的时代。因此,高中历史教学中,教师应当不断提升教学活动的有效性。具体可以从学生的学习思维方式、教师的教学方式与评价方式三个方面入手,优化教学过程,提升教学有效性。 |
| 关 键 词： | 高中历史教学 教学有效性 优化教学过程 信息爆炸 思辨能力 不断提升 评价方式 教学活动 |
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