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| 科学课给孩子留下什么 | |
| 引用本文： | 陈喜燕.科学课给孩子留下什么[J].江西教育,2005(9):32-33. |
| 作者姓名： | 陈喜燕 |
| 摘 要： | 看着三年级的孩子在科学课堂上探究着他们感兴趣的活动，再比比六年级的孩子，我突然发现．在三年级孩子的面前，那些个子高高的大哥哥大姐姐似乎没有什么优势可言。论思维，三年级的孩子无论是发散性思维还是创造性思维都要比六年级的孩子丰富：论动手操作，三年级的孩子真是“初生牛犊不怕虎”．有的是尝试的勇气，成功了固然高兴。失败了他们也不气馁；论发言，三年级孩子更能从真实的角度出发．实事求是，看到什么就是什么。 |
| 关 键 词： | 三年级 科学课 小学 创造性思维 科学探究活动 |
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