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| 发散思维培养一例 | |
| 引用本文： | 谢丽华.发散思维培养一例[J].湖南教育,1999(13). |
| 作者姓名： | 谢丽华 |
| 作者单位： | 洞庭麻业有限公司子弟中学 |
| 摘 要： | 教师要引导学生善于联想所学过的知识，从不同角度、不同层次．不同方法分析问题．使学生开阔思路，思维灵活，从而敏捷地解决问题并有所创新。例如，“农机厂职工到距工厂15千米的农村检修农机，一部分人骑自行车先走40分钟，其余的人乘汽车，结果他们同时到达。已知汽车的速度是自行车的3倍，求两种车的速度”一题，教师可通过以下几种方法，引导学生思考。方法1．设自行车速度是x千米／时，则方祛2．设骑自行车的职工走了小时后，再走x时到达目的地，则自行车的速度是千米／时，汽车速度为千米／小时，则有方法3．设骑自行车者40分钟后再… |
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