| 关于建构发展性社区教育评价模式的设想 |
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| 引用本文： | 黄云龙,史悦秀.关于建构发展性社区教育评价模式的设想[J].教育发展研究,2006(24):67-70. |
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| 作者姓名： | 黄云龙 史悦秀 |
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| 作者单位： | 1. 上海师范大学教育学院,上海,200234
2. 上海市徐汇区康健社区学校,上海,200233 |
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| 摘 要： | 一、发展性社区教育评价的内涵及其提出的背景发展性社区教育评价从内涵本质上分析,它是一种诊断性、形成性和建构性整合为一体的多元互动的社会评价模式。它服从与服务于教育发展,发展是评价的目标追求。社区教育评价是对社区教育工作现实状态及其潜在发展价值作出判断的活动。发展性社区教育评价的价值追求在于促进社区教育发展,促进社区的和谐发展,促进社区居民素质的全面发展。自2000年国家教育部建立社区教育实验区以来,我们所采用的社区教育评价模式基本上属于以行为目标达到度为基本特征的总结性鉴定性评价模式。几年来,许多实验区参…
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Developmental Evaluation of Community Education |
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| Huang Yunlong,Shi Yuexiu.Developmental Evaluation of Community Education[J].Exploring Education Development,2006(24):67-70. |
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| Authors: | Huang Yunlong Shi Yuexiu |
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