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| 请迈出“运用”那一小步——以一年级下册《识字4》形声字教学为例 | |
| 摘 要： | 结合教学调研课进行"基于学习语言文字运用理念下的语用点的设计和实施"专题观课,从两则案例中剖析原因、探寻方法,探讨如何通过一年级下册《识字4》的教学,使学生掌握形声字规律并学会运用规律识字,从而实现语文课程"学习语言文字运用"的目标。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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