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融合微课的C语言程序设计翻转课堂的研究与实践
引用本文:杨久红,王小增,钱春来,杨冬涛.融合微课的C语言程序设计翻转课堂的研究与实践[J].教育教学论坛,2019(28):124-125.
作者姓名:杨久红  王小增  钱春来  杨冬涛
作者单位:1.嘉应学院电子信息工程学院
基金项目:2015年广东省高等学校教育教学改革和研究项目:慕课平台下可裁剪的多维度的混合教学模式的探索和实践(粤教高函〔2015〕133号)
摘    要:文章介绍了翻转课堂的本质特点和优势,指出了实施翻转课堂应具备的条件,给出了实施翻转课堂的步骤和课堂组织形式:课前学生通过教师制作的微课和测试题自主完成知识传授的过程;课上教师采用项目驱动法、分组教学法和不完全翻转法来组织课堂活动,引导学生完成知识内化的过程。翻转课堂法是一种自学辅导式的教学模式,实现了以学生为主的教学过程,能够提高学生自主学习的能力,利于学生形成终身学习的习惯,利于形成学习型社会的信息化支撑服务体系。

关 键 词:C语言  翻转课堂  微课  自主学习

Study and Practice of C Language Program Design Flip Classroom Merges with Micro Course
YANG Jiu-hong,WANG Xiao-zeng,QIAN Chun-lai,YANG Dong-tao.Study and Practice of C Language Program Design Flip Classroom Merges with Micro Course[J].jiaoyu jiaoxue luntan,2019(28):124-125.
Authors:YANG Jiu-hong  WANG Xiao-zeng  QIAN Chun-lai  YANG Dong-tao
Institution:(College of Electronic and Information Engineering,Jiaying University,Meizhou,Guangdong 514015,China)
Abstract:YANG Jiu-hong;WANG Xiao-zeng;QIAN Chun-lai;YANG Dong-tao(College of Electronic and Information Engineering,Jiaying University,Meizhou,Guangdong 514015,China)
Keywords:C language  Flip classroom  Micro course  autonomous learning
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