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| 利用古诗教学训练学生创造性思维 | |
| 引用本文： | 张梅.利用古诗教学训练学生创造性思维[J].黑龙江教育学院学报,2000(3). |
| 作者姓名： | 张梅 |
| 作者单位： | 河南省平顶山市湛河区教师进修学校 |
| 摘 要： | 古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而意蕴丰富的特点，往往给读者留下许多值得深思，可以浮想联翩的艺术“空白”，让读者去联想、补充、创造，以构设想象中的图画。古人说：“不著一字，尽得风流”即指古诗的这种特点。古诗教学可以给我们一个发挥想象能力，进行艺术再创造，发展创造思维的有益契机。学生在读古诗时，对诗中描绘的各种形象大都见过，然后学生利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合，这样学生就在大脑中创造了一个新的画面，对诗意的理解就深刻了。那么，作为小学语文教师，就应该抓住这个机会，利用古诗教学，充… |
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