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| 浅议物理教学情境的创设 | |
| 引用本文： | 蒋俊明,杨莉娟.浅议物理教学情境的创设[J].教育艺术,2008(5):78-79. |
| 作者姓名： | 蒋俊明 杨莉娟 |
| 作者单位： | 河北巨鹿县堤村中学，河北巨鹿县堤村中学 |
| 摘 要： | 在物理教学中创设情境,能引领学生积极参与教学活动,营创出良好的教学氛围,使学习成为学生的一种主观需要,进而提高课堂教学效率。这是课改中行之有效的好方法。那么在物理教学中,如何创设教学情境呢?下面笔者结合自己的教学实践谈几种方法和途径:1.利用实验。物理是以观察和实验为基础的科学,几乎堂堂有实验。教师可恰当地运用各种类型的实验,如教师的演示实验、学生的分组实验、教师自制小制作,来 |
| 关 键 词： | 物理教学 提高课堂教学效率 主观需要 学习 教学氛围 教学活动 学生 创设情境 |
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