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| 明晰问题本质探究多种途径 ——以江苏考题为例谈向量问题的解答 | |
| 引用本文： | 李小丽.明晰问题本质探究多种途径 ——以江苏考题为例谈向量问题的解答[J].数学教学通讯,2017(3):74-75. |
| 作者姓名： | 李小丽 |
| 作者单位： | 江苏省南通市天星湖中学 226000 |
| 摘 要： | 在高中数学教学中,若能适时渗透多种解法,有助于展现思维发散的独特性,培养学生的创新能力."多解"不仅是高效题解教学的策略,也为培养创新能力开辟了途径.以一道向量高考试题为例,从多角度进行变式、探究,以期增强学生灵活应用所学知识解决问题的能力. |
| 关 键 词： | 几何 基底 坐标 一题多解 |
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