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| 初一学生有理数概念理解现状的研究 | |
| 引用本文： | 吴文静,黄秦安.初一学生有理数概念理解现状的研究[J].数学教学通讯,2017(2). |
| 作者姓名： | 吴文静 黄秦安 |
| 作者单位： | 陕西师范大学数学与信息科学学院 710119 |
| 摘 要： | 有理数是初中数学学习最重要也最基础的内容.笔者从有理数概念角度出发,分三个方面调查了学生有理数理解的现状,结果发现学生对有理数的符号"+""-"以及绝对值、倒数、相反数和度量结构的掌握均不理想,而对有理数稠密性的理解却超越了一般期望值.并且男女生在有理数概念的学习上,没有显著的性别差异. |
| 关 键 词： | 有理数概念 数学理解 数学教学 |
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