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| 基于数学活动体验数学思想 ——以"探索直线平行的条件"一课为例 | |
| 引用本文： | 罗燕,李昌勇,宁锐.基于数学活动体验数学思想 ——以"探索直线平行的条件"一课为例[J].数学教学通讯,2017(2). |
| 作者姓名： | 罗燕 李昌勇 宁锐 |
| 作者单位： | 四川师范大学数学与软件科学学院 610066 |
| 摘 要： | 本文以"探索直线平行的条件"一课的课例为载体,通过对课堂中两个主要的活动的设计和教学过程进行分析,深入挖掘其中所包含的数学思想,并分析了本节课是如何在数学活动中体现数学思想的,供一线老师参考. |
| 关 键 词： | 数学思想 数学活动 平行条件 |
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