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| 化学教学要节奏鲜明,层层递进 | |
| 引用本文： | 王燕.化学教学要节奏鲜明,层层递进[J].四川教育,2020(6):64-64. |
| 作者姓名： | 王燕 |
| 作者单位： | 眉山车城中学 |
| 摘 要： | 实验操作是化学学习的重要组成部分,有助于学生把抽象的概念形象化、具体化。实验课不能走过场,教师要追求高效课堂,紧扣环节,问“本真”。—、准备。实验课要求教师做好实验的预设与演示。教师要明确实验成败的条件和关键,还要估量出学生独立进行实验时可能出现的困难,做好课中巡视和指导。教师应制定指导计划,向学生讲明实验重点和操作技巧,规划好巡视路线,有效地保证实验有序进行,避免实验课上“乱哄哄”。 |
| 关 键 词： | 高效课堂 实验课 化学教学 做好实验 实验操作 节奏鲜明 操作技巧 层层递进 |
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