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| 试论陶行知“生活教育”学说与现代“终身教育”理论的一致性 | |
| 引用本文： | 康月敏.试论陶行知“生活教育”学说与现代“终身教育”理论的一致性[J].河北成人教育,1999(1). |
| 作者姓名： | 康月敏 |
| 作者单位： | 河北经贸大学成教学院 |
| 摘 要： | 陶行知先生的“生活教育”学说是我国现代最重要的教育学说。近来在学习和研究这一学说中，笔者渐渐发现陶行知先生的“生活教育”学说的基本观点与现代世界所推行的“终身教育”理论有着明显的一致性。法国教育家即格郎的《终身教育论》、联合国教科文组织国际教育发展委员会七十年代组织撰写的《学会生存——教育世界的今天和明天》等著作，均提出了“终身教育”观点。它们认为当今教育世界面临着～系列问题，当代学校教育已越来越不适应社会发展的需要，教育面临挑战，要解决这一问题，最终是要社会对人实行“终身教育”，使社会成为一种… |
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