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| 中学语文教学中的几个误区 | |
| 引用本文： | 王兴龙.中学语文教学中的几个误区[J].甘肃教育,2007(3). |
| 作者姓名： | 王兴龙 |
| 作者单位： | 白银市平川区共和中学 甘肃白银730910 |
| 摘 要： | 《教参》误区——《教参》不应成为教师教学的拐杖,而应成为教学的“指南针”《教参》是语文教师的主要参考书,它可帮助教师正确理解《大纲》的内容,熟练掌握和驾驭教材,提高教学质量。正因如此,《教参》也就成了许多教师在教学中不可缺少的拐杖。但我们知道,《教参》对一篇课文的分析主要是作者生平、时代背景、段落层次、表达方式、写作特色等内容,这些知识点无疑也是我们要求学生掌握的。许多教师也惯于讲这些知识,一是讲起来方便自如,二是能收到立竿见影的成效。 |
| 关 键 词： | 中学语文 教学 误区 |
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