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| 基础教育改革中的研究性课程浅析 | |
| 引用本文： | 范昕莹.基础教育改革中的研究性课程浅析[J].辽宁教育研究,2004(4):8-9. |
| 作者姓名： | 范昕莹 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学,辽宁,沈阳,110034 |
| 摘 要： | 基础教育改革中 ,研究性课程作为一种崭新的课程形态 ,对全面提高教育质量和效率 ,进一步减轻中小学学生负担具有重要意义。笔者认为 ,在深化课程改革 ,全面推进素质教育的今天 ,必须做到以下几点 :一是研究目标 ,把握内涵 ,全面推进研究性课程的实施 ;二是拓宽思路 ,更新观念 ,探索研究性课程的思想精髓 ;三是以研究性课程在教学中的成功实践 ,全面推进素质教育 |
| 关 键 词： | 研究性学习 基础教育 素质 课程 改革 |
| 文章编号： | 1002-8609(2004)04-0008-02 |
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