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| 课程资源利用与儿童数学学习 | |
| 引用本文： | 卢专文.课程资源利用与儿童数学学习[J].江苏教育,2006(2B):28-29. |
| 作者姓名： | 卢专文 |
| 作者单位： | 金湖县教育局教研室 |
| 摘 要： | 数学课程资源的利用．实质上就是寻找一切可能进入课程、能够与数学教学活动联系起来的资源。在数学课程资源利用的学列活动中．学生通过融入自然和社会生活。实现对自然、社会及人与自然、人与社会的关系的感悟，使学生有机会接触各种各样的数学问题．拓展了学生的认知领域，拓宽了教师数学知识传播的途径、渠道，使数学知识与人知识交融。 |
| 关 键 词： | 资源利用 数学学习 课程资源 儿童 数学教学活动 社会生活 数学课程 人与自然 人与社会 认知领域 |
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