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| 教师权威在师幼互动中负功能的探讨 | |
| 引用本文： | 高媛媛.教师权威在师幼互动中负功能的探讨[J].基础教育研究,2005(1):41-43. |
| 作者姓名： | 高媛媛 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院,241000 |
| 摘 要： | 教师权威在幼儿园这个较为特殊的教育机构中，发挥作用的基点是教师与幼儿互动行为的发生，无论是其内隐性或外显性，均在师幼互动中占有绝对的优势。幼儿园中的教师权威是指教师基于社会教育制度赋予的教育权力和本人的内在素养、人格魅力而产生的且能为幼儿所认可接受并对幼儿发展产生作用的影响力…。从一些专家对互动行为的调查研究表明， |
| 关 键 词： | 教师权威 师幼互动 幼儿园 教育权力 幼儿发展 社会教育 教育机构 制度 优势 发挥作用 |
Negative Effect of Teachers' Authoritativeness in Art Teaching in Middle School |
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| Authors: | Gao Yuanyuan |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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