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| "学习型人"与自我调控学习 | |
| 引用本文： | 汪新凡."学习型人"与自我调控学习[J].高等工程教育研究,2004(2):87-88. |
| 作者姓名： | 汪新凡 |
| 作者单位： | 株洲工学院信息与计算科学系 副教授 |
| 摘 要： | 21世纪将是一个学习型社会 ,学习型社会必须依托学习型组织的普遍建立才能逐渐形成。学习型组织的首要特征是充满了“学习型人”。一、“学习型人”概念的提出“学习型人”的概念是基于学习型社会、学习型组织的概念而提出的。学习型社会包含两种涵义 :一是学习的终身化 ;二是学习的社会化。它必须依托全社会学习型组织的普遍建立才能逐渐形成。所谓学习型组织 ,是指组织中存在着个人学习、团队学习和组织学习以及它们之间的互动 ,由此形成共识 ,调动与发挥包括最高领导人在内的全体员工的积极性与创造性 ,实现组织目标。学习型组织的核心能… |
| 关 键 词： | 学习型社会 自我调控学习 学习型组织 特征 才能 形成 |
| 修稿时间： | 2003年11月1日 |
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