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| 教室数学资源的利用 | |
| 引用本文： | 张学文.教室数学资源的利用[J].湖南教育,2006(4):38-38. |
| 作者姓名： | 张学文 |
| 作者单位： | 益阳市滤溪河小学,湖南413000 |
| 摘 要： | 数学是一门源于生活，又服务于生活的基础学科，具有抽象性和逻辑严密性的特点。作为数学教师，只有将数学还原于生活，将生活引入课堂，让数学去解释绚丽多姿的生活，才能激发学生学习数学的兴趣，让数学课堂变得鲜活起来。笔者通过多年的实践，利用教室里蕴含的数学资源，启发学生思维，收到了事半功倍的教学效果。 |
| 关 键 词： | 数学资源 利用 教室 数学教学 逻辑严密性 教学效果 小学 教学内容 |
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