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| 与儿童心灵接轨,从自由走向规则——我与《将相和》文本对话 | |
| 引用本文： | 曾扬明.与儿童心灵接轨,从自由走向规则——我与《将相和》文本对话[J].内蒙古教育,2010(5). |
| 作者姓名： | 曾扬明 |
| 作者单位： | 福建省宁化县实验小学; |
| 摘 要： | 从对话理论来看,文本解读应算是主体间对话。所谓的主体间对话即教师(阅读者)和文本都是主体,之间的关系是一种互为主体、互为解释、互为沟通的关系。其对话过程即教师以文本为媒介,与潜在地存在于文本中的作者或文本主人公见面,发生心灵碰撞和灵魂的回答。如何直面心灵面对文本呢?我试以人教版第十册《将相和》为例,探讨如何从 |
| 关 键 词： | 文本解读 儿童 廉颇 心灵碰撞 秦王 教学价值 相和 蔺相如 规则 自由对话 |
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