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| 学生设问法——高中语文探究性教学 | |
| 引用本文： | 王道信.学生设问法——高中语文探究性教学[J].江西教育,2002(Z3). |
| 作者姓名： | 王道信 |
| 作者单位： | 南昌市第十七中学 |
| 摘 要： | 一、什么是“学生设问法”教学语文阅读教学“学生设问法”是让学生在充分预习课文的基础上，在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地对课文思想内容、表现形式等诸多方面，或自行设计问题由同学讨论解答，或发现疑点向同学征答，最后由教师归纳讲解，由学生运用实践的教学方法。学生设问有两个层面，一是“设疑”，也就是学生在自学课文时往往有自己新奇的发现，独到的心得。这些发现和心得，也许是正确的，也许是错误的，学生设疑，向同学征答，此后设疑者说明了自己的看法，互相切磋。若自己的心得、发现是正确的，可以得以验证，也可… |
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