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| 浅议研究性学习的教学模式架构 | |
| 引用本文： | 孙景芝.浅议研究性学习的教学模式架构[J].辽宁教育,2002(9):22-23. |
| 作者姓名： | 孙景芝 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学戏剧艺术学院 |
| 摘 要： | 人类社会进入２１世纪，面对世界经济发展全球化、信息技术网络化、科技日益飞速发展的挑战，不断深化教育改革，全面实施以培养学生的探索精神、创新意识和实践能力为重点的素质教育已成为教育界的共识。研究性学习注重培养学生独立思考、自主学习的能力，课程具有较大的灵活性，通过教与学传统方式的改变，师生共同建立起平等、民主、教学相长的互动式教学过程，有效提高学生认识、分析、解决实际问题的能力，使教与学的重心不再仅仅放在获取知识上，而是转到学会学习，掌握学习方法上，使被动的接受式学习转向主动的探索性学习。研究性学… |
| 关 键 词： | 中小学教育 研究性学习 教学模式 架构 |
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