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| 让合作学习推动初中英语写作课堂 | |
| 引用本文： | 朱艳.让合作学习推动初中英语写作课堂[J].学周刊C版,2015(10):104-105. |
| 作者姓名： | 朱艳 |
| 作者单位： | 上海市崇明县前哨学校 |
| 摘 要： | 一、引言《英语课程标准》提出一种基本理念,即强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性。合作学习是一种从激活学生的创新能力出发,以学生为中心,以小组为形式,引导学生围绕教师设定的目标共同商讨和相互协作的学习模式。传统的英语写作教学侧重框架的设置和范文的讲评,在课堂中省略了小组讨论、自批和互批等环节,虽然显得很有成效,但禁锢了学生的思维,阻碍了学生沟通和合作能力的发展。笔者 |
| 关 键 词： | 写作课堂 学习过程 教学侧重 语言学习 学习模式 教师反馈 小组讨论 Writing 档案袋 写作任务 |
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