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| 中学数学课堂探究性教学实践的心得 | |
| 引用本文： | 吴剑锋.中学数学课堂探究性教学实践的心得[J].中学教研,2004(6):6-8. |
| 作者姓名： | 吴剑锋 |
| 作者单位： | 浙江瑞安市玉海中学 325200 |
| 摘 要： | 探究性教学是指学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式主动地获取知识,应用知识,解决问题,并在探究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.《普通高中数学课程标准(实验)》指出:数学探究作为一种新的学习方式,有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程,初步理解直观和严谨的关系,初步尝试数学研究的过程,体验创造的激情,建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神;有助于培养学生勇于质疑和善于反思的习惯,培养学生发现、提出、解决数学问题的能力;有助于发展学生的创新意识和实践能力.它在教与学层面上,要求课堂教学中,注重探究过程的教学,关注探究中的体验,提倡交流与合作,鼓励自主创新.数学课堂教学中实施探究性教学,更多地应当立足数学知识本身,本文拟结合笔者教学实践,谈谈如何在数学课堂中开展探究性教学. |
| 关 键 词： | 探究性教学 高中 数学 课程标准 逻辑思维能力 学习方式 |
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