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| 小学数学课堂应注重“三度” | |
| 引用本文： | 刘丽丽.小学数学课堂应注重“三度”[J].广西教育,2012(9):58-58. |
| 作者姓名： | 刘丽丽 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市下原镇花园小学 |
| 摘 要： | 怎样的数学课堂才是耐人寻味的？细细品味一些名师的优秀课堂,笔者发现只有具备了情感的温度、文化生活的宽度、思想深度的数学课堂,才能真正展现数学独特的魅力,让我们的学生学有所得。一、温度：真情润泽灵动的生命数学是一门理性的学科,只有当学生主动地参与课堂活动教学才会有效。作为教师,需通过各种方式让我们的数 |
| 关 键 词： | 小学数学 温度 宽度深度 |
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