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| 浅析古典诗词教学的策略 | |
| 引用本文： | 牟新宇,钟伟文.浅析古典诗词教学的策略[J].广西教育,2012(18):65-66. |
| 作者姓名： | 牟新宇 钟伟文 |
| 作者单位： | 玉林市玉州区名山初中 |
| 摘 要： | 一、教学开始：重视切入 与其他体裁的课文比较，古典诗词更简练、含蓄、深刻。学生学起来颇有难度，如果教学方法不当，学生容易对古典诗词的学习产生枯燥感，进而影响学生学习古典诗词的兴趣和积极性。众所周知，阅读跟主体所处环境、主体情绪密切相关。时代相隔的久远，生活环境的迥异，使如今的中学生容易对古典诗词产生隔膜。因此，教师通过情境营造氛围，重视切入，让中学生对古典诗词产生“亲切感”，是古典诗词学习的理想开始。 |
| 关 键 词： | 古典诗词 教学策略 |
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