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| 追求有效教学 构建和谐课堂 | |
| 引用本文： | 赵寅芬.追求有效教学 构建和谐课堂[J].教育理论与实践,2009(11):49-50. |
| 作者姓名： | 赵寅芬 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市第一中学 |
| 摘 要： | 一、教学主体与教材的和谐
课程标准是国家意志的体现，是统帅、是依据，教材是连接课程标准与教学的纽带，是落实历史知识和培养能力的重要载体。教材是课堂教学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的文本载体。新课标提倡“用教材教，而不是教教材”。绝大多数教师能基本依托教材步入和谐，引领学生科学地补充教材，不拘泥于教材的结论，让教材成为学生思维发展的资源。 |
| 关 键 词： | 和谐课堂 有效教学 补充教材 追求 课程标准 教学主体 国家意志 培养能力 |
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