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| 解决问题教学要做好五个“并重” | |
| 引用本文： | 黄伟星.解决问题教学要做好五个“并重”[J].小学教学参考,2007(Z2). |
| 作者姓名： | 黄伟星 |
| 作者单位： | 江苏无锡市北塘区教研室 214044 |
| 摘 要： | 《数学课程标准(实验稿)》将数学内容分为“数与代数”“、空间与图形”“、统计与概率”“、实践与综合应用”等四大领域。新教材没有单独设立应用题教学单元,而是结合“数与代数”“、空间与图形”这两个内容出现了解决问题的教学,或是“解决问题的策略”教学单元。笔者比较过苏教版一至四年级新、老教材上的这些内容。如老教材四年级上册集中学习三步计算应用题和相遇应用题,新教材四年级上册在“解决问题的策略”单元中安排部分三步计算实际问题,而四年级下册在“混合运算”单元中又安排部分三步计算实际问题,在“解决问题的策略”单元… |
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