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| 教育评价的价值取向演变及述评 | |
| 引用本文： | 贾汇亮.教育评价的价值取向演变及述评[J].教育测量与评价（理论版）,2011(11):4-7. |
| 作者姓名： | 贾汇亮 |
| 作者单位： | 广东第二师范学院教育系,广州,510303 |
| 摘 要： | 教育评价的价值取向是教育评价主体对教育评价活动价值的稳定认识。教育评价的价值取向大致经过了四个发展阶段：通过目标、行为控制人的发展;通过过程、方法推动人的发展;通过尊重、参与服务人的发展;通过协商、合作实现共同发展。教育评价的价值取向在不断强化评价对象主体价值的过程中得到了提升与发展,并且在主体多元的进程中实现了教育个体需要与社会需要的和谐统一。 |
| 关 键 词： | 教育评价 价值取向 演变 述评 |
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