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| 创设情境在小学音乐课堂教学中的作用 | |
| 引用本文： | 钟杏珍.创设情境在小学音乐课堂教学中的作用[J].大观周刊,2012(48):335-335. |
| 作者姓名： | 钟杏珍 |
| 作者单位： | 深圳市龙华新区振能小学,广东深圳518036 |
| 摘 要： | 音乐是以流动的音响塑造形象的情感艺术，音乐教学中教师就要创设一种可以让学生听、视感触的环境、氛围、以激发、感染、陶冶、诱导学生的情感。学生和教师同是情景的创设者和被情景感染、陶醉、启迪与激励情感的主体，师生共同分享着音乐本身所蕴涵的情感世界。教师应当认真分析教材内歌曲充分发掘教材的音乐意境因素，并通过多种方式运用它柬为意境教学服务。 |
| 关 键 词： | 情景 感知 理解 体验 画面 |
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