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| 数学教学要根据学生的实际情况 | |
| 引用本文： | 蒲治书.数学教学要根据学生的实际情况[J].大观周刊,2012(47):328-328. |
| 作者姓名： | 蒲治书 |
| 作者单位： | 重庆广益中学校,重庆404100 |
| 摘 要： | 在我们数学教学的过程中，我们知道每名学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面存在着较大的差异，在高中数学学习中，两极分化的问题极为突出，如何让优等生“吃得好”、中等生“吃得饱”、差等生“吃得了”，对学生进行分层教学，是使全体学生共同进步的一个有效措施，但是各个学生接受数学的能力不尽相同，这就是必须从学生的实际出发，调整课堂结构，改进教学方法，使各个层次的学生在课内都获得收益，我认为高中数学实施分层教学势在必行。 |
| 关 键 词： | 数学教学 学生 知识能力 分层教学 高中数学 学习态度 学习方法 数学学习 |
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