|
|||||
|
|
| 处理好几个关系 落实训练重点 | |
| 引用本文： | 宋桂芳.处理好几个关系 落实训练重点[J].教育科学论坛,1996(6). |
| 作者姓名： | 宋桂芳 |
| 摘 要： | 小学语文教学的实质问题就是对学生进行语文基本功的训练。“九义”小语教材从第五册起就有计划,有步骤地遵循小学生学习语文和认识事物的规律,循序渐进地、系统地安排了重点训练项目。那么,在教学中如何落实重点训练项目呢? 一、就一组教材而言,要处理好课文与训练重点之间的关系。“九义”小语教材从第五册起就围绕训练重点进行按组编排。每一组教材一般以三、四篇课文为例子,共同体现某一训练重点。如第五册第六组教材。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |