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| 第二学段写字指导尝试 | |
| 引用本文： | 刘永青,刘志晓.第二学段写字指导尝试[J].中国基础教育研究,2007,3(11):74-74. |
| 作者姓名： | 刘永青 刘志晓 |
| 作者单位： | 江西省永丰县沿陂乡下袍小学,永丰331504 |
| 摘 要： | “能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端庄、整洁。用毛笔临摹正楷字帖”是小学第二学段对写字的要求。三年级的学生虽然历经两年的铅笔书写练习，但是只有少数学生掌握书写技能，而且没养成良好的书写习惯。现在要求他们用钢笔、圆珠笔、毛笔写字，要求提高了，难度加大了，学生更难掌握。写字是一项重要的技能，也是个人语文素养的体现，若不加指导，将影响学生的一生。所以，笔者认为在第二学段纠正并指导学生的书写是非常重萼的。 |
| 关 键 词： | 写字指导 第二学段 书写技能 书写习惯 语文素养 学生 三年级 圆珠笔 |
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