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| 科学教学中渗透STSE的化学情境探析 | |
| 引用本文： | 李君玉.科学教学中渗透STSE的化学情境探析[J].中小学电教,2011(5):27-27. |
| 作者姓名： | 李君玉 |
| 作者单位： | 金华市第四中学; |
| 摘 要： | 教学情境是一种特殊的环境,是教学的具体情景（situation）的认知逻辑、情感、行为、社会和发展历程等方面背景（context）的综合体,具有文化属性。教学情境是知识获得、理解及应用的文化背景的缩影,其中含有社会性的人际交往和协商，也包括相应的活动背景，学生所要学习的知识不但存在于其中，而且得以在其中应用。 |
| 关 键 词： | 科学教学 化学 渗透 教学情境 认知逻辑 文化属性 文化背景 人际交往 |
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